Eğitimde Geleneksel Ölçme Değerlendirme Araçları

Eğitimde Geleneksel Ölçme Değerlendirme Araçları

Eğitimde Geleneksel Ölçme Değerlendirme Araçları hepimizin öğrencilik yıllarında bir kez olsa rastladığı test araçlarıdır.Şimdi bunları madde madde inceleyelim.Burada KPSS ‘de kolay sorular gelebilmekte fakat bunu zaten biliyorum gibi hataya düşmeden tüm maddeleri tek tek incelemekte fayda vardır.Konu sonrasında tüm kitaplardaki sorularınızı çözmeyi unutmayınız.

Ölçme Değerlendirme Araçları

Yazılı Yoklama

• Eğer sınavı hazırlamak için az zaman varsa ,
• Öğrencilerin yazı kalitesi veya imla kurallarına ne kadar uyduklarını gözlemlemek için yapılır.
• Öğretmen tarafından puanlamada yanlıcılık meydana gelebilir.
• Soru sayısı az olursa güvenirlik ve akabinde geçerlilik düşer.
• Öğrenci sayısının az olduğu zamanlarda kullanılır.
• Öğrencilerin analiz ,sentez ve değerlendirme becerilerini ölçmede işe yarar.

Kısa Cevaplı Test

• Kapsam geçerliliğini önemseyen hocalar için kullanışlıdır.Bol soru sorulabilir.
• Puanlama hatası azdır ve daha objektiftir.
• Cevaplamada şans faktörü yok denilecek kadar azdır.
• Burada dikkat edilmesi gerek nokta , soruların kitaptan direk cümle halinde alınmamalıdır.Ezber öğretim meydana gelmemesi için.

Doğru – Yanlış Testleri

• Soru sayısı en az 50 adet olmalıdır.
• Soruların doğru ve yanlış cevapları eşit oranda dağıtılmalıdır. (50 doğru / 50 yanlış)
• Burada art arda 10 doğru 10 yanlış şeklinde değil aralara serpiştirilerek dizilme yapılmalıdır.
• Soruların yazımında hatalı anlam çıkmayacak şekilde hazırlanmalıdır.

Eşleştirme Maddeleri

• İfadelerin açık ve net olması gerek.
• Cevapların en az +1 fazla olması gerek yoksa son cevap oto şekilde meydana çıkar.
• İfadeler sol cevaplar sağ tarafta olmalıdır.

Çoktan Seçmeli Testler

• Soruların hazırlanışında imla kurallarına uyulması gerek.
• Seçeneklerden sadece bir tanesinin doğru olması gerek.Çeldiriciler iyi seçilmelidir.
• Soru kökünün altı çizili olması gerek.
• Cevap sorunun veya farklı soruların içinde belirtilmemelidir.
• Soruları hazırlanan kitapçıkları A-B şeklinde gruplara ayırarak kopyayı ortadan kaldırabilir.
• 3d 1 y gibi düzeltme formülleri ile şans faktörünü ortadan kaldırabilirsiniz.
• Her sorunun seçenek sayısı eşit olmalıdır.
• Seçenek sayısı öğrencilerin yaş gruplarına göre belirlenmelidir.

Sözlü Yoklama

• Sözlü sınav yapılmadan önce sorular hazırlanmalıdır.
• Her öğrenciye ortak bir düzeyde fakat farklı sorular sorulmalıdır.
• Burada öğrencilerin sözel anlatım, kendini ifade etme becerileri de ölçülebilir.