Klasik Koşullanma

Klasik Koşullanma Klasik Koşullanma Temel Kavramlar olarak ünitemize devam ediyoruz.Bu başlık altında en çok karıştırılan noktalardan biri de engelleme ve gölgeleme kavramları arasındaki benzerliktir.Bu konuyu oldukça dikkatli bir şekilde takip etmeliyiz. a) Bitişiklik:  Koşullu ve koşulsuz uyarıcının hemen art arda verilmesidir. Ör:  Köpeğe önce zil hemen sonra et verilmesi sonucu ; köpek zil sesinden sonra […]

Bilgi İşleme Kuramı

Bilgi İşleme Kuramı

Bilgi İşleme Kuramı Bazı öğrenmeler zihinsel olarak gerçekleşir. Bilgi işleme kuramında içsel pekiştirme daha önemlidir.Fakat zorunlu değildir. Öğrenci aktiftir. Yaparak ve yaşayarak öğrenmek esastır. Bilgiyi yapılandıran , işleyen ,anlamlandıran öğrencinin kendisidir. Kodlama süreçlerine önem verir.   Öğretmenin Rolü  Bilgiyi yapılandıran değil öğrencinin yapılandıracağı bilgiye katkıda bulunur. Bilginin doğru anlamlandırılması için yönlendirmelerde bulunur. Detaylara yer verir. […]

Sosyal Öğrenme

Sosyal Öğrenme

Sosyal Öğrenme Sosyal Öğrenme , yaşantı yoluyla doğrudan değildir.Çevredekilerin davranışlarını gözlemleyerek yapılan öğrenmedir. Dolaylı Pekiştirme : Futbol takımında gol atarak sosyalliği artan Furkan’ı gören Mehmet’in futbol oynamaya başlaması. Dolaylı Güdüleme : Başkasının başarısı ile  kendini güdüleyen organizmadır. Dolaylı Ceza : Modelin aldığı ceza sonucu “aa bu hatayı yapmayım ” düşüncesidir. Dolaylı Duygu : Modelin yaşadığı […]

İşaret Kuramı - Tolman

İşaret Kuramı – Tolman

İşaret Kuramı – Tolman İşaret Kuramı – Tolman , Uyarıcı – Tepki ilişkisinde tepkileri değil bilgiyi öğrenmeyi hedefler. Tolman’a göre öğrenme organizmanın tecrübelerinin sonucunda içinde yaşadığı çevreye ilişkin zihnine yerleşen bilgilerdir. 1. ) Beklenti Organizmanın hangi olaydan sonra ne gerçekleşeceğinin farkında olmasıdır. Ör: Zil çaldığına göre tenefüs başlayacak.   2. ) Denence Olaya karşı tahminde […]

Gestalt Kuramı

Gestalt Kuramı

Gestalt Kuramı Gestalt Kuramı KPSS de her yıl soru gelen bir konudur. Gestaltçılar davranışı en ufak birime kadar ayırıp analiz eder davranışçı yaklaşıma karşı çıkmış ve davranışın bütün olarak ele alınması gerektiğini savunmuşlardır. İçgörüsel / Kavrayarak / Sezgisel  Öğrenme Birden bire aniden gerçekleşen öğrenmedir. Belli bir akıl süzgecinden geçirilerek davranış performansa dönüşür. Performans hatasız dır. […]

Bitişiklik Kuramı (Watson ve Guthrıe)

Bitişiklik Kuramı (Watson ve Guthrıe)

Bitişiklik Kuramı (Watson ve Guthrıe) Bitişiklik Kuramı (Watson ve Guthrıe) tepkinin öğrenilmesi için ödüle gerek duymaz. Yapılması gereken şey eylemden hemen sonra tepkinin verilmesidir.Örneğin çarpım tablosu ezberletilirken bitişiklik ilkesi kullanılır. a) Korku Koşullanması 11 aylık bebek Albert üzerinde denendi.İlk kez fare ile karşılaştırıldı. Fare ->Korku yok Gürültü -> Korku var Gürültü + Fare -> Korku […]

Bağlaşımcılık Kuramı (Thorndike)

Bağlaşımcılık Kuramı (Thorndike)

Bağlaşımcılık Kuramı (Thorndike) Bağlaşımcılık Kuramı (Thorndike) tarafından ortaya atılmış bir kuramdır. Thorndike öğrenmeyi bir problem çözme süreci olarak değerlendirmiştir.   Problemleri deneme – yanılma ile çözmeye çalışır. Uyarıcı – Tepki arasındaki sinirsel bağdan yararlanır. Haz ilkesi önemlidir.Bir organizma davranışın sonucunda haz alıyor ise davranış devam eder. Ceza yoktur. Ödül ve haz ilkesi vardır. Küçük Adımlar […]

Kaçma ve Kaçınmalı Koşullanma

Kaçma ve Kaçınmalı Koşullanma

Kaçma ve Kaçınmalı Koşullanma Kaçma ve Kaçınmalı Koşullanma konusu edimsel koşullanmanın son konusudur.Burada KPSS de iki yılda bir soru gelmektedir.Dikkat etmekte fayda var arkadaşlar. Kaçma Nedir ? Acı verici veya zararlı bir davranışa maruz kalan organizmanın bu zarardan kurtulması için gerçekleştirdiği eyleme ” kaçma” denir. Sesli bir ortamdan kaçmak. Şimşek vurduğu zaman eve koşmak. Köpek […]

Pekiştirme Tarifeleri - Edimsel Koşullanma (2)

Pekiştirme Tarifeleri – Edimsel Koşullanma (2)

Pekiştirme Tarifeleri – Edimsel Koşullanma (2) Pekiştirme Tarifeleri – Edimsel Koşullanma (2) başlığı altında sizlere Edimsel Koşullanmanın pekiştirme tariflerini madde madde örnekler ile beraber anlatacağım.Bu anlattıklarım teorik bilgilerden çok örnekler üzerinden gidilerek verilen bilgiler olacaktır. Sürekli Pekiştirme  Her davranışın sonucunda her seferinde yapılan pekiştirmedir. Ör : Bir futbolcuya her maç sonunda prim vermek ( para […]

Edimsel Koşullanma (Skinner)

Edimsel Koşullanma (Skinner)

Edimsel Koşullanma (Skinner) Edimsel Koşullanma (Skinner) Özellikleri Verilen tepkiler istemlidir. Organizma aktiftir. Ödül ve Ceza uygulanır. Organizma davranışın sonucundan etkilenir. Organizma davranışın devam etmesi için ödül bekler Organizma davranışın durması için ceza bekler. Ör: Matematik dersinde tahtaya soru çözmeye kalkan bir öğrencinin öğretmen tarafından aferin aldıktan sonra matematiğe ilgi duyması ve matematik üzerine çalışmalar yapması. […]

Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler

Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler

Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler , öğrenme psikolojisi dersinin temel kavramlarının yanında bilmemiz gereken ve sonraki konularda bize yardımcı olacak başlıklardan biridir. KPSS sınavında genelde bir soru ile karşımıza çıkmaktadır. Öğrenen ile İlgili Öğrenme Yöntemi Öğrenme Malzemesi Türe Özgü Hazır Bulunuşluk Zaman Algısal Ayırt Edebilirlik Genel Uyarılmışlık Katılım Anlamsal Çağrışım Transfer Konunun Yapısı Kavramsal […]

Öğrenme Psikolojisi Temel Kavramlar

Öğrenme Psikolojisi Temel Kavramlar

Öğrenme Psikolojisi Temel Kavramlar Öğrenme Psikolojisi Temel Kavramlar ile Öğrenme , bir organizmanın davranışlarında yaşantı yoluyla meydana gelen nispeten kalıcı izli değişikliklerdir. Davranış Türüne Göre Kazanılmasına Göre Bilişsel Doğuştan Gelen Duyuşsal Geçici Psiko-Motor Sonradan Kazanılan   1.)Doğuştan Kazanılan a)Reflex Basit davranışlardır. Ör:Hapşurmak , kusmak , göz kapakların tepkileri Bazıları engellenebilir ve ertelenebilir. Bir kısım reflexler […]